дить их. Большое значение для развития музыкального слуха имеет такой предмет, как сольфеджио. Н. А. Римский-Корсаков называл его "гимнастикой слуха". Сольфеджирование, слуховой анализ, музыкальный диктант, интонационные упражнения - все формы являются основными в развитии музыкального слуха. Внутренний слух, один из важнейших качеств, музыканта, также поддается развитию. Одним из наиболее эффективных средств надо считать слушание музыки с нотами в руках. Роберт Шуман писал в своей книге "Жизненные правила для музыкантов", писал: "Развитие слуха - это самое важное".
Чувство ритма развивается, прежде всего, в музыкально-ритмических движениях, соответствующих по характеру эмоциональной окраске музыке, а также в пении, и при игре на музыкальных инструментах. Не всегда воспроизведение ритма в хлопках дает положительный результат. Ритм - это неотъемлемая часть выразительности музыки, поэтому именно осознание его выразительного значения (с применением образных сравнений, музыкально-дидактических игр) часто имеет больший развивающий эффект.
Развитие исполнительских и творческих способностей - важная задача музыкального воспитания детей. Творческие способности необходимо развивать, начиная в младшем возрасте, когда учащиеся выполняют посильные для себя творческие задания, это позволяет ребенку полнее выразить себя, свои впечатления от музыки. Для развития музыкального мышления, способностью проследить за сменой настроений музыки, осмыслением интонаций, тем, образов, частей, выразительностью музыкальной речи, необходим "словарь эмоций". С помощью этого словаря учащиеся могут высказываться о характере произведения, оценить услышанную мелодию, определить количество частей (форму).
Музыкальная деятельность развивает не тольк
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>