льной пьесы, в которой три части (разнохарактерные), дети выкладывают карточки в той последовательности, в которой прозвучали части музыкальной пьесы.
Музыкальный репертуар: "Красная Шапочка и Серый волк" Г. Левкодимова.
2-й вариант. Дети выполняют почти такое же задание, но характер частей музыки обозначают квадратами разного цвета. Красная Шапочка - оранжевый квадрат, Волк - зелёный квадрат.
Звенящие колокольчики.
Цель: Развивать у детей умение различать динамические изменения в музыке.
Игровой материал: Тамбурин с бубенчиками, обруч с колокольчиками, колокольчик. Карточки, разделённые на три части, маленькие карточки, определяющие динамику.
Ход игры: Воспитатель объясняет детям, что тамбурин с бубенчиками звучит громко (форте), обруч с колокольчиками звучит не слишком громко (меццо форте), а один колокольчик звучит тихо (пиано). Рассказ сопровождает показом. Раздаёт карточки, разделённые на три части и предлагает детям закрывать "окошки" на карточке в той последовательности, в какой изменились динамические оттенки прослушанной ими музыки.
Музыкальный материал: "Звенящие колокольчики" Г. Левкодимова.
Страницы: << < 3 | 4 | 5