ументов - металлофона, цитры, гармошки, барабана, тарелок и др. Можно использовать карточки из пособия "Музыкальный домик".
Ход игры: Педагог беседует с детьми о музыке, объясняя, что она может не только передавать разные чувства, но и рассказывать с помощью выразительных средств о том, что встречается в жизни. Детям исполняют две пьесы, в которых переданы характерные особенности звучания разных музыкальных инструментов. Первая пьеса ("Белка") звучит нежно, в высоком регистре, напоминая по звучанию металлофон или колокольчик; вторая ("Парень играет на гармошке") - напоминает звучание гармошки. После прослушивания дети должны выбрать карточки с соответствующим изображением инструмента.
Музыкальный репертуар: "Белка" Римского-Корсакова, "парень играет на гармошке" Свиридова.
Что музыкальный инструмент расскажет о себе.
Игровой материал: Два одинаковых комплекта музыкальных инструментов. Коробка для одного набора.
Ход игры: Один комплект кладут в коробку, а второй расставляют. Выбирается рассказчик, выбирает инструмент, начинает рассказывать, какая она, что умеет делать, какой у игрушки или инструмента внешний вид, форма, как на нем извлекаются звуки, какие по окраске ( цитра - нежные, металлофон - звенящие, барабан - гремящие), на что похож звук инструмента. Какие звуки из природы можно на нём изобразить. Дети могут задавать рассказчику вопросы.
Игры на различие динамики.
Узнай сказку.
Цель: Различать контрастный характер частей в музыке в связи с её содержанием и развитием музыкального образа.
Игровой материал: Две карточки с изображением Красной Шапочки и Волка. По две карточки зелёного и оранжевого цвета.
Ход игры: 1-й вариант. После прослушивания музыка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>