летка/ и др. и просим объяснить его.
Игра «Что было потом?»
Цель: развитие связной монологической речи, творческого воображения.
Игровые действия: придумать новые продолжения знакомым сказкам.
Игра «Салат из сказок ».
Воспитатель заранее задает героев из разных сказок. Например: «Снежная королева и Снегурочка», «Карлосон и Мальвина» и др.
Игра «Смешные истории»
Задание: сочинить сказку со смешными героями и обыграть ее.
Например: « Жили на свете госпожа Ложка и господин Дуршлаг», « Встретились на улице сеньор Чайник и сеньорита Сахарница» и т. д.
Желательно в обучении рассказыванию включать приемы ТРИЗОВСКОЙ педагогики.
Введение в название сказки нового объекта. / колобок и воздушный шарик/.
Прием импатии « Я герой сказки».
«смена места действия» / Красная шапочка в космосе /.
Прием « А что было потом?»
Цветные сказки.
Таким образом, предложенные игры и упражнения позволяют обогатить занятия по развитию монологической связной речи в разных возрастных группах.
Страницы: << < 2 | 3 | 4