х действий занималась группа авторов: А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, Н. Г. Салмина и С. В. Молчанов. Эта концепция в начальной школе призвана конкретизировать требования к результатам начального общего образования и дополнить традиционное содержание образовательно – воспитательного процесса.
Цель исследования – На основе анализа психолого – педагогической и методической литературы разработать сборник различных видов моделей текстовых задач и обосновать эффективность его использования в развитии логических ууд у младших школьников
Предмет исследования – методика развития логических универсальных учебных действий с помощью моделирования при решении текстовых задач на уроках математики в 4 классе
Задачи исследования:
Изучить психолого-педагогическую литературу и интернет ресурсы по теме исследования.
Раскрыть сущность понятия «метод обучения», «моделирование», «текстовая задача», «универсальные учебные действия».
Познакомиться с классификацией текстовых задач.
Обобщить материал исследования.
&
.
0
J
hb
hb
Ð
Сделать выводы о проделанной работе.
Практическая значимость моей выпускной квалификационной работы заключается в разработке сборника различных видов моделей текстовых задач, предназначенного учителям начальных классов для развития логических универсальных учебных действий и подготовки к комплексному экзамену учащихся 4 класса.
Составляя теоретическую часть моей дипломной работы, я раскрыла такие понятия, как: универсальные учебные действия, метод обучения, моделирование, текстовая задача.
Мною был разработан сборник по моделированию текстовых задач, который поможет учителю начальных классов развивать логические универсальн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>