t;МОЗГОВОЙ ШТУРМ" Прием "КОРЗИНА ИДЕЙ"
- Мы сегодня говорим о философии. Сразу встает вопрос, а что такое философия? Слайд 7
- Уважаемые коллеги, какие ассоциации возникают у вас с этим понятием?
- Я предлагаю называть ваши предположения через прием "Корзина идей" Слайд 8
- Он используется на уроке, когда идет активизация имеющихся у учащихся знаний.
- Задается прямой вопрос о том, что известно по теме. Каждый студент вспоминает и записывает все, что знает. (Мы на занятиях делаем это устно)
- Мы собрали корзину идей, связанных со словом "философия".
- На этом этапе часто применяю приём "Верные и неверные утверждения". Слайд 9
-. . . логина - это раздел философии.
-. . . Сократ - первый вел термин "философия".
-. . . Философия это "любовь к мудрости".
- Коллеги, мы отработали 2 приема (" Корзина идей", "Верные и неверные утверждения"), которые применяются на этапе ВЫЗОВА.
- Этот этап направлен на вызов имеющихся знаний и создание положительной мотивации и активности в работе.
II. Стадия "Осмысление" Слайд 10.
- Следующий этап работы это "осмысление".
Прием "КЛАСТЕР" Определение понятия "философия"
- Проверим наше предположение
- Для этого обратимся к тексту 1 (приложение 1) Определение термина "философия"
Слайд 11
- Мы сейчас отработали прием "Составление кластеров"
- Кластер - по-другому гроздья, схема, которая графически отображает размышления, об изучаемом объекте. Достаточно легкий такой прием и справляются с ним легко.
(Здесь так же можно использовать приём "ИНСЕРТ" Слайд 12
- Этот
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>