Предметные- уметь выполнять подводящие упражнения и использовать их в формировании физических качеств.
Личностные - добросовестно выполнять учебные задания.
Регулятивные -
умение контролировать и
оценивать результат собственной деятельности.
Коммуникативные-
Эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
4.
Решение проблемы
4. 1.
Активизирует и направляет работу учащихся, корректирует ответы учащихся (по мере необходимости), обобщает их.
Учащиеся предлагают решение проблемы на основе анализа своей работы на предыдущих этапах урока,
демонстрировали выполнение акробатической комбинации, умение осуществлять контроль и самоконтроль при выполнении акробатической комбинации гимнастика? Ответили на вопросы: Что такое акробатическая комбинация, какие физические качества необходимы для выполнения акробатических комбинаций?
Как они поняли смысл изречение Гиппократа.
Сформулировать общий вывод по решению проблемы
Методы: словесный
Форма- индивидуальная.
Результат- решение проблемы. Учащиеся формулируют ответ на поставленные вопросы.
Коммуникативные:
Умение обсуждать содержание и результаты совместной деятельности. Умение логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения.
5.
Подведение итогов урока
5. 1.
Подводит итог урока, комментирует действия учащихся, помогает сделать выводы.
Учащиеся анализируют свою деятельность на уроке, делают выводы и самоанализ собственных действий на уроке.
Выставление отметки самими учащимися. Полученные отметки за все этапы работы переводят в отметку.
Методы: словесный
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>