Развитие координации движений за счёт исполнения поз в экзерсисе у станка и на середине зала

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

го школьного к подростковому возрасту. В этот период решаются специфические задачи личностного развития и взросления, идет интенсивное усвоение культурных ценностей, определяющих в дальнейшем его главные жизненные предпочтения. В этом возрасте под влиянием усиленного функционирования желез внутренней секреции повышается возбудимость нервной системы, проявляясь в раздражительности, обидчивости, вспыльчивости, резкости. Появляется острая потребность в самоутверждении, стремлении к самостоятельности. Некоторая «неуправляемость» детей данного возраста сочетается с особой восприимчивостью и поведенческой гибкостью, открытостью для сотрудничества, что позволяет преподавателю строить отношения на основе диалога, на принципах партнерского общения.
Объем учебного материала должен быть рассчитан по возможностям детей. В классах этого возраста уделяется внимание укреплению осанки; идет развитие более сложной координации; осуществляются более объемные постановочные работы.
3. Ход открытого урока и хронометраж
СОДЕРЖАНИЕ
ОПИСАНИЕХРОНОМЕТРАЖ
Организационный этап

Поклон
Построение учащихся в хореографическом зале.
Приветствие преподавателя: «Здравствуйте, дети! Сегодня открытый урок по учебному предмету «Классический танец». Пожалуйста, поклон!»
Исполнение поклона под музыкальное сопровождение. 2:00
Подготовительный этап

Разминка по кругу: статическая; динамическая.
Преподаватель знакомит присутствующих с темой открытого урока, его целями и задачами.
(

,
.
0
2
4
"
$
&
.
0
4
Z


þ
4
Z

œ
þ


h

ú
f
n

ª


ø
ú
hŸN
hŸN
愀摧哯欀
$
愀摧哯欀쭤
простым шагом,

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: