Развитие коммуникативных умений и творческих навыков учащихся младших классов на уроках русского языка

орческих возможностей учителя и учащихся);
б) опора на субъективный опыт учащихся (один из источников обучения);
в) актуализация результатов обучения (применение на практике приобретенных знаний, умений и навыков);
г) индивидуализация и дифференциация обучения (индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся);
д) системность обучения;
е) творческое взаимодействия учащихся и учителя в процессе обучения.

Задачи учителя:
а) пополнение запаса знаний учащихся по русскому языку и литературе;
б) развитие общеучебных умений и навыков;
в) развитие креативного мышления;
г) развитие творческой самостоятельности учеников;
д) воспитание творческой личности.
Все уроки по развитию творческих способностей и коммуникативных навыков выстраиваются с учетом творческой активности учащихся. Планируемая педагогическая ситуация продумывается с опорой на достижения учащихся, на то, что они умеют и знают, с учетом их творческих и коммуникативных возможностей.

Систему работы можно представить в виде схемы:

Работа на уроках
русского языка


обычные уроки уроки по творческие
с заданиями, развитию речи лаборатории
развивающими
творческие
способности и коммуникативные навыки

традиционные нетрадиционные


3. Работа по развитию творческих способностей и коммуникативных навыков учащихся на уроках русского языка.

V. Формы и средства

Формы и элементы форм для развития творческих способностей и коммуникативных навыков учащихся на уроках русского языка:
Учебная работа в парах
oo Учебная работа в группах
oo Дискуссии
oo Интервью
oo Переговоры
oo Ролевые игры
oo Театрализация
oo Проект. Защита проекта