задачи. Тут поработали зоны левого полушария: логика, числа, память, мышление. Так совместная работа двух полушарий дала результат.
Существует ошибочное мнение, что люди, занимающимися точными науками имеют развитое левое полушарие, а правое ему ни к чему, что они бездушные сухари. Но для того, чтобы сделать открытие, нужен, прежде всего: азарт, настроение, чувства и вдохновение. А. С. Пушкин писал: «Вдохновение в геометрии нужно так же, как и в поэзии». Более того, чтобы решить задачу, нужно представить образы или ещё лучше увидеть их. Эти функции осуществляет правое полушарие, без него не заработает левое полушарие. А людям гуманитарных профессий нужна хорошо развитая речь, чтение текста, память, умение сделать логические выводы, проанализировать, а за это отвечают зоны левого полушария. Таким образом, совместная работа двух полушарий делает нас настоящими людьми: чувственными, думающими.
Я провела исследовательскую работу с детьми разного возраста.
Дети 5-6 летнего возраста 95 не могут ответить на вопрос: «Сколько будет, если к 52»? А если на картине изображены предметы, то с заданием не справились 20. После того, как я попросила детей выполнить сложение на игрушках (кубиках, машинках, палочках), результат был ещё лучше. Только 5 неверно ответили. В первом случае я задействовала только левое полушарие, зону числа. Она у них пока плохо развита. Во втором случае: наглядность, формы. Это зоны правого полушария. Они-то и помогли левому полушарию дать верный ответ. В третьем случае больше были задействованы участки мозга правого полушария: осязание, настроение, наглядность, формы. Поэтому результат ещё лучше.
Учащимся 11-12 летнего возраста предлагаю самостоятельно решить задачу на уравнение. Навык решения подобных задач у них пока слабый. С задание
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>