вная природа языка наделяет устное высказывание специфическими признаками, отличающими устную речь от письменной нормативной формы. Для диалога, записанного в естественных условиях,характерны краткие структуры,контекстная обусловленность смысла фраз, подвижность и динамика мысли. Использование аутентичных аудио текстов в целях развития коммуникативной компетенции учащихся позволяет имитировать естественность высказываний учащихся в процессе овладения иностранным языком. На уроке целесообразно использовать примеры, взятые из наблюдений за аутентичным общением носителей языка.
Аудирование не только прием сообщения, но и подготовка во внутренней речи ответной реакции на услышанное. Аудирование является не только целью,но и средством обучения. Оно дает возможность овладеть звуковой стороной изучаемого языка,его фонемным составом и интонацией: ритмом, ударением,мелодикой. Через аудирование на начальном этапе идет усвоение лексической стороны языка и его грамматической структуры.
Аудирование с полным пониманием текста (listeningfordetail)-аудирование для обучения. Вы занимаетесь прослушиванием записи,адаптированной под ваш уровень знания языка или немного выше этого уровня. При этом ваша задача- понять каждое слово, а также точно уловить смысл записи. Это самый полезный, но и вместе с тем самый сложный вид аудирования. Обычно непосредственно перед прослушиванием вы разбираете новые слова или полный текст записи. Саму запись желательно прослушать несколько раз, разобраться во всех новых словах, случаях их употребления. Также полезно будет поработать и с грамматикой: разобрать новые конструкции и понять, почему в тех или иных предложениях используется определенная конструкция.
Аудирование с пониманием основного смысла (listeningforgist) - самый приятный вид работ
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>