е и трансформа - ционные упражнения, контролирующие упражнения и тесты.
Много - кратное использование грамматических структур и лексических единиц с разной лексической на - правленностью приводит к тому, что учащиеся начинают пользоваться всё новыми и новыми грамматическими структурами, употребляя их в ответе, вопросе, рассказе, пересказе, не задумываясь над построением предложений или формами слов. Так закладываются прочные основы свободного владения языком.
Формирование коммуникативных навыков можно осуществлять не только в устной речи, но и в письменной.
Письменная форма общения в современном обществе выполняет важную коммуникативную функцию. Письмо как цель обучения присутствует на всех этапах обучения иностранному языку.
Письменная речевая деятельность есть целенаправленное и творческое совершение мысли в письменном слове, а письменная речь - способ формирования и формулирования мысли в письменных языковых знакахДля развития коммуникативной компетенции учащихся посредством обучения письму можно использовать следующие задания:
написать поздравительные открытки, телеграммы (личного и делового содержания), обменяться с одноклассниками и написать ответ;
составить резюме по представленной вакансии, обменяться с одноклассниками и написать ответ,
написать личное письмо учителю на заданную тему и отправить по электронной почте.
написать письмо с протестами и жалобами, обменяться и вежливо извиниться в ответ;
составить дневники (наблюдений, путешествий);
написать конспект (краткое изложение содержания прочитанного);
поделиться с другом впечатлениями (об увиденном и услышанном) в письменной форме;
написать отзыв, рецензию (на книгу, фильм);
Владение письменной речью даёт возможность пользоваться
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>