моделировании цепочек развития каждой группы животных;
- с текстами о размножении и развитии животных;
- сигнальные карточки.
7. Цветные карандаши.
Подготовительная работа.
1. Создание презентации.
2. Подготовка карточек.
3. Изучение с детьми тем: 1. Группы животных. 2. Размножение и развитие растений. 3. Признаки живого организма.
План урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и задач урока.
3. Актуализация знаний учащихся по данной теме.
4. Изучение нового материала:
- постановка 1 проблемного вопроса(Как происходит процесс размножения животных?).
- решение 1 проблемного вопроса ( с помощью моделирования, беседы, групповой работы. )
- вывод (формулировка понятия)
- постановка 2 проблемного вопроса (Как происходит процесс развития некоторых групп животных?).
- решение 2 проблемного (с помощью беседы, просмотра видеофрагментов)
- вывод (Что же общего в развитии всех животных?).
6. Первичное закрепление.
7. Рефлексия
8. Дифференцированное домашнее задание.
1
2.
. Организационный момент
1) Настрой учащихся на урок.
2) Проверка готовности учащихся к уроку.
Изучение нового материала.
1. Сообщение темы и задач урока.
2. Актуализация знаний учащихся.
4. Решение 1 проблемного вопроса.
( работа в группах; моделирование)
Работа с текстом.
4. Формулировка определения понятия размножение
5. Постановка 2 проблемы ( Развитие животных)
6. Работа с определением понятия процесс развития.
7. Работа с текстом учебника.
8. Работа с видеосюжетом.
(развитие бабочки)
9. Работа с текстом.
10. Работа с видеосюжетом (развитие земноводных»)
11. Первичное закрепление (работа с тетрад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>