ока с опорой на полученную информацию.
Слушать собеседника, строить понятные высказывания.
Готовятся к началу урока. Воспринимают информацию учителя, осмысливают значимость для себя предлагаемого к изучению материала. Складывается отношение субъекта к целям и задачам предстоящего действия и содержанию материала, намеченного для усвоения.
При необходимости задавать вопросы учителю, связанные с освоением данного материала.
2-й этап. Актуализация
Помогает учащимся сформулировать цель урока и составить план деятельности, через которую будут получены недостающие знания и умения.
Ставит учебные задачи, вопросы, моделирует ситуации, в ходе решения которых учащиеся приходят к осознанию нехватки определенных знаний и умений.
Вспоминают, что им известно по изучаемому материалу, определяют "поле своего незнания".
Воспринимать информацию на слух и анализировать ее. Получать информацию из прочитанного текста и корректировать ее.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов во фронтальном режиме.
Слушать собеседника, адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач. Высказывать собственное мнение.
Формулируют тему, цель и план деятельности на уроке и моделируют учебную ситуацию.
Прогнозировать результат, владеть целеполаганием, моделировать учебную ситуацию.
3-этап. Исполнительский
Организует работу с учебником.
Знакомятся с творческим заданием и выполняют его.
Изображать объект по описанию.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов.
Уметь точно выражать свои мысли.
Понимать на слух ответы.
Мобилизуют силу и энергию для решения поставленной задачи.
Осущес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>