ющих ситуаций для развития движения детей младшего дошкольного возраста. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Глава II Игровые обучающие ситуации, нaпрaвленные нa развитие движений у детей младшего дошкольного возраста
2. 1 План опытно-поисковой работы по развитию движений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
2. 2 Способы оценки процесса и результатов по развитию движений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
4
2. 3 Описание практического этапа опытно-поисковой работы. . . . . . . . . . . . . . 44
2. 4 Анализ результатов опытно-поисковой работы по развитию движений у детей младшего дошкольного возраста посредством игровых обучающих ситуаций. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Список литературы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
Приложения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>