ром на полке лежали конфеты?
- Оля взяла!
- Кто?
- Я?
- Да, ты.
- Я не брала!
- А кто? (называется имя следующего участника). . . -
Нет здесь ключей от буфета.
А мыши доели конфеты.
Зум-зум- зум-зум - стих спор и шум. Бум!
Коммуникативная игра "Приветствие"
по методике К. Орфа
Дети двигаются произвольно и поют песенку на слова:
-Ходим. Гуляем. Гостей встречаем.
-Привет вам! Привет вам!
Встречают друг друга и здороваются.
2. Дети двигаются парами, встречаются и здороваются парами.
3. Дети двигаются четвёрками, выстраиваются в "каре" и здороваются.
Освоение пространства, установление контактов, психологическая настройка на работу.
Координационная игра " Картина Вселенной"
Солнце поднимается - руки над головой
Солнце опускается - руки опустить вниз.
Месяц поднимается - скрещенные руки вверх.
Месяц опускается - скрещенные руки вниз.
Звёздочки сияют - ладони к себе и от себя.
Звёздочки мерцают - "волна" руками сверху вниз.
Падают, падают, падают. . . - кисти рук над головой, к плечам, к талии.
Игра голосом "Звуки Вселенной"
Выстраиваем звуковую линию. Рисуем голосом. Звуковой кластер. Движение планет.
Восход и заход солнца. Вселенная и звёзды, "Парад планет" - унисон.
Речевое музицирование "Что бывает выше неба?"
Упражнение для развития чувства ритма и слуха
1-й вариант:
Сопровождать речь прохлопыванием ритма.
Что бывает выше неба?
Я не знаю, я там не был.
Ну и я там тоже не был.
Но зато отлично знаю
Выше звезд и выше неба наши спутники летают. Вот!
2-й вариант:
Дети музицируют на инструментах.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>