статочно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.
Познавательные УУД: общеучебные: поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, умение осуществлять анализ, сравнение объекта, строить небольшие математические высказывания в устной форме (2-3 предложения), добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
6. Практикум по самостоятельному применению полученных знаний.
Задача: создать содер - жательные и орга - низационные условия для самостоятельного применения полученных знаний.
Методы формирования социального опыта (игра, упражнение)
Методы стимулирования и коррекции действий и отношений (создание ситуации успеха, игровые ситуации, поощрение и порицание, соревнование)
Методы получения новых знаний (беседа, объяснение);
Методы выработки учебных умений и накопления опыта (упражнение);
Методы развития познавательного интереса (формирование готовности к восприятию, стимулирование занимательным содержанием);
- Задание по группам: Вспомните как можно больше фразеологизмов со словами: 1 группа - голова, 2 группа - рука, 3 группа- ноги. Объясните значение фразеологизмов.
1 ГРУППА:
- Ломать голову
Усиленно размышлять над какой-либо
- Иметь голову на плечах
быть умным, сообразительным, рассудительным. проблемой или задачей.
- Золотая голова
Умный, полезный для общества человек.
- Выбросить из головы
перес
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>