е и фразеологии.
Коллективно обсуждают допущенные ошибки, корректируют их. Оценивают друг друга.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция.
Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия.
Коммуникативные: управление поведением партнёра - контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
6. Самостоятельная работа.
Организует деятельность по применению новых знаний с использованием приёма пересечение тем.
Работа с текстом. Выборочная работа. Упражнение 142
- Выразительное чтение текста( с предварительной подготовкой). . Озаглавливание текста. Выписывание из текста выделенных наречий вместе со словами, к которым они относятся. Устный пересказ текста( или рассказ о сувенирах, производимых в нашей местности).
Самостоятельная работа. Записывают словосочетания по образцу, данному в учебнике.
Взаимопроверка по парам работ, используется пример из учебника как эталон.
Обосновывают исправленные ошибки.
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные: самоопределение.
7. Итоговое закрепление материала.
Организует деятельность по применению новых знаний с использованием приёма педагогическая ситуация.
Тестовая работа по теме "Разряды наречий"(см. Приложение).
Регулятивные: контроль, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные: самоопределение
8. Рефлексия деятельности. (итог урока)
Организует рефлексию.
- Проверьте свои
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>