х (приложение 3).
Наше занятие будет состоять из нескольких блоков.
Первый блок занятия посвятим литературе. На данном блоке мы узнаем, какие слова помогают описать красоту нашей природы.
Начнём наше занятие с творческих загадок: (приложение 4).
Загадки:
Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.
Русская красавица
Стоит на поляне.
В зеленой кофточке
В белом сарафане.
Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках сережки.
Наверно, догадался(ась), о чем мы будем говорить сегодня, о каком дереве? (Отвечает ученик). Мы сегодня будем говорить о стройной, белой, с раскидистыми ветвями и шелестящими на лёгком ветру листьями, березе (приложение 5).
Расскажите, что ты знаешь о березе? (краткий рассказ ученика о березе в 3-4 предложениях).
А теперь, переходим в электронную тетрадь и составим образный (ассоциативный) куст "Береза" (приложение 6).
Берёза -
Ветви -
Листва -
Ствол -
Образно видим какую березу? (отвечает ученик): высокую, стройную, веселую, ласковую березу с сильными ветвями, зеленой, пышной листвой, с белым стволом.
Прилагательные ласковая, веселая, грустная, капризная в описании березы придают особую выразительность, яркость, образность, они употреблены в переносном значении, как называются? (отвечает ученик).
Эпитет-это художественное определение предмета или явления. Эпитет выразительно описывает признак предмета, его качество. С помощью эпитетов создаются яркие образы, в основном употребляются в поэтической речи.
Фольклорная минутка.
В устном народном творчестве нередко можно встретить приметы, пословицы и поговорки, обряды, загадки про бер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>