а по образцу Самооценка
в листе
индивидуальных достижений
3. Постановка учебной задачи (определение темы, цели урока)
(2мин)
Слайды 3,4
Приёмы
š
會퍤嬵洀Ĥ
Z
r
š
À
$
4
hÃ
hˆ
gdÃ
hÃ
hÃ
gdÃ
hÃ
hÃ
Работа с понятием
Проблемный вопросЦЕЛЬ: создать проблемную ситуацию, спрогнозировать предстоящую деятельность
Различать разряды прилагательных
Р1, Р4, Л1, Л2, П4Мотивация к формулированию темы урока: что общего у предложений?
1. Спортсменам за достижения в официальных соревнованиях присваиваются юношеский или взрослый ……………
2. В каждом классе чисел по 3 ……. : единицы, десятки и сотни
3. Молния- это электрический ……в атмосфере, сопровождаемый вспышкой света
Кукую новую морфологическую категорию нам надо узнать?
Чему нам надо научиться? Сформулируйте тему урока.
Мы будем добывать новые знания сами – самостоятельно.
Запишите тему урока.
Мотивация к формулированию темы и целей урока:
лисья шапка
лисья нора
лисья хитрость
Это имена прилагательные одинакового разряда или разного ?
Сформулируйте цели урока. Формулируют тему и цели урока
Узнать что такое разряд
Научиться различать разряды Готовность к восприятию новых знанийСловесная оценка учителя
4. Усвоение новых знаний и первичное закрепление.
Приёмы
Задание «Переработка лингвистического текста»
(7 мин)
Приём «Видеоурок» (3 мин)Открытие новых знаний:
- работа с информацией в учебнике
Л1
Л2
Р2
Р4
П3
П4
К1
К2
Предлагаю выполнить групповое задание - Составляем проект - таблицу «Разряды прилагательных», заполняя теоретической информацией из учебника «Теория» (параграф 66): <
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>