топқа қағаз беріп, "Ой шабуылын" ұйымдастырады.
Тапсырмалар:
1. Мәтіннен таныс емес сөздерді теріп алып, аудармасын табу.
2. Мәтінді түсініп оқып, талқылау.
3. Мәтін бойынша сұрақтар құрастыру.
Мұғалім екі топтағы оқушыларды жұптастырады.
Мұғалім алған ақпараттарын тексеру үшін тілшілердің жұмысын ұйымдастырады.
Екі минуттың ішінде "Спорт үйірмелері" тақырыбы бойынша ойларына түскен сөздер мен сөз тіркестерін жазады.
Топтар өз жұмыстарымен алмасып, бір-бірлерін толықтырады және смайликтер арқылы бір-бірлерін бағалайды.
Мәтінмен жұмыс.
Біздің мектеп оқушылары спорт өнерінен жақсы жетістіктерге жетті. Мектебімізде волейбол, еркін күрес, баскетбол, каратэ үйірмелері жұмыс атқарады. Мектеп оқушылары қалалық, республикалық жарыстарда жүлделі орындарға ие болып жүр.
Сөздік.
жетістіктер - достижения ие болу - обладать
Тапсырмалар.
1. Спорт ойындарының атауларын теріп жазып, әрқайсысы бойынша білетін мәліметтеріңді дәптерге жазыңдар.
2. Бір-біріне қатысы бар сөздерді ілік септігі жалғауы арқылы байланыстырыңдар.
1. Қазақстан1. спорт шеберлері
2. Алматы 2. әйелдер волейбол командасы
3. Қызылорда 3. тұрғындары
4. Волейболшылар 4. халықаралық одағы
3. Өздеріңе ұнайтын спорт ойыны туралы бір-біріңмен сөйлесіңдер.
4. Суретте қай ойын түрі көрсетілген? Бұл спорт ойыны сендерге ұнайды ма?
Оқушылар топтық жұмыс үшін рөлдерді бөледі: басшы, спикер, бақылаушы, тілші, уақытты реттеуші, хатшы.
<
Страницы: << < 57 | 58 | 59 | 60 | 61 > >>