п төңірегінде сұхбаттаса алады;
С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.
Уақыт
Сабақтың кезеңдері
Міндеттері
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ресурстар
Бағалау
Қолданылған модульдер
1-3 мин
Ұйымдасы-
ру кезеңі.
Сәлемдесу. Сабаққа психология-
лық дайын-
дық.
Жағымды психология-
лық климат жасау.
Топтық жұмысты ұйымдастыру.
Мұғалім оқушыларды үш топқа бөледі.
Оқушылар үш топқа бөлінеді.
Жас ерекшеліктер
СТО: топтарға бөлу
3-10
мин
Ынталанды-
ру кезеңі
Тақырыпты зерделеуге ішкі ынталарын дамыту. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
Жаңа ақпаратты қабылдауға деген қызығушы-
лықтарын ояту.
Мұғалім оқушыларға төмендегідей сұрақтарды қояды:
oo Мектепте спортпен қалай айналысасыңдар?
oo Спортпен айналысу үшін қайда барасыңдар?
oo Ондай үйірмелер қайда бар?
oo Қалалық мекемелерден басқа жерлерде ондай үйірмелер болады ма?
oo Сонда бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?
oo Қандай мақсат пен міндеттер қоямыз?
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы өз беттерінше сабақтың тақырыбын анықтап, мақсаты мен міндеттерін белгілейді.
Фронтальді сұрау
Оқытудың жаңа тәсілдері: диалогтік оқыту
10-25
мин
Операцион-
ды кезең
Сөздікпен жұмыс істей алу, мәтіннен негізгі ойды бөле алу біліктерін қалыптасты-
ру. Монологтік, диалогтік сөйлеу дағдылаырн дамыту.
Мұғалім әр
Страницы: << < 56 | 57 | 58 | 59 | 60 > >>