ности. Это входит в регламент.
Учитель должен позаботиться о соответствующем оформлении урока, ученики должны себя чувствовать на настоящей пресс-конференции. Пусть микрофоны будут бутафорскими, но определенный антураж просто необходим.
Составляя сценарий для ведущих, учитель пишет небольшой план, который будет передан каждой группе. То есть, вопросы, которые будут задавать критики, должны быть логично выстроены и идти блоками. Нужно помнить, что в конце каждого блока - краткие итоги, за которые отвечают аналитики. Продюсер и директор могут спросить любого ученика и дать ему возможность помочь той или иной группе.
Чтобы учащиеся не устали от однообразия деятельности, в процессе урока должно быть минимум три паузы, за которые отвечает продюсер. В первой продюсер готовит небольшую информацию сверх программы, и в новостном формате представляет ее аудитории. Во второй паузе лучше провести минутку релаксации. А третья должна быть накануне подведения итогов, где учитель помогает продюсеру раздать "звания". Это могут быть медали, грамоты, другие знаки отличия, подчеркивающие заслуги участников пресс-конференции: "самый внимательный", "самый харизматичный", "самый энергичный" и т. д.
Подведение итогов
Итоги подводит учитель в роли директора пресс-конференции. Он дает краткую оценку мероприятию, характеризует работу групп. Можно задать вопросы учащимся: "Понравилась ли пресс-конференция?", "Что было сложным?", "Что было непонятного?", "Что вы взяли для себя?".
И еще немаловажный момент: если учителю очевидны ученики в определенных ролях, не стоит прибегать к жеребьевке, а следует авторитетно раздать роли.
Примерные темы для пресс-конференции: &quo
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>