Размещено на Allbest. ru
4. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала обучающимися в соответствии с возрастными особенностями.
Младший школьный возраст охватывает период жизни детей от 6,5 лет до 10,5 - 11 лет. В этот возрастной период происходит смена образа и стиля жизни ребенка: возникают новые требования, меняется его социальная роль (ребенок становится учеником), меняется основной вид деятельности (с игровой на учебную). В школе ребенок приобретает не только новые знания, умения и навыки, но и определенный социальный статус). Меняются интересы, ценности ребенка, весь уклад его жизни и восприятие своего места в системе отношений. Происходит смена возрастного периода. Это возраст физического роста, которое опережает нервно - психическое развитие. Это проявляется во временном ослаблении нервной системы ребенка (повышенные утомляемость, беспокойство, двигательная активность).
Ведущей становится учебная деятельность, которая должна строится с учетом возрастных особенностей детей. Решающим компонентом является мотивация учебной деятельности и познавательной активности.
Одним из новообразований у младших школьников является произвольность психических процессов, в том числе и внимания. Как отмечает ТС. Михальчик (ссылаясь на мнение П. Я. Гальперина о том, что формирование внимания - это развитие самоконтроля в процессе поэтапного формирования умственного действия), обучаясь самоконтролю, ученики начальных классов тем самым переводят своё внимание на качественно новый уровень, а именно из непроизвольного в произвольное.
Развитие контроля в учебной деятельности у младших школьников подчиняется, по данным Г. С. Никифорова определённым закономерностям. В начале обучения в школе овлад
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>