Разработка раздела образовательной программы

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>

ация.

Диктант с постукиванием.
Во время диктанта учитель постукивает по столу в тот момент, когда произносит слово с орфограммой. Это постукивание заставляет ученика думать.
Приём Секрет письма зеленой пастой (Как только появляется орфограмма - начинает работать зеленая паста).
Орфографические минутки. (В начале или в конце урока).
Прочитать текст. Найти в каждом слове "опасные места". Объяснить их написание. Прочитать орфографически, а затем орфоэпически. Списать.




6. Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов и форм организации учебной деятельности.

Целью ОС "Школа 2100" является формирование функционально грамотной личности. Для выращивания функционально грамотной личности ведущую роль играют не столько предметные результаты, сколько личностные и метапредметные, что полностью соответствует новому стандарту.
Средствами достижения личностных и метапредметных результатов по русскому языку могут служить:
1) текст (например, познавательного, нравственно-социального и культурного характера);
2) иллюстративный ряд (например, схемы, таблицы, модели правил, лингвистических определений);
3) продуктивные задания, т. е. вопросы, на которые в тексте учебников не содержится прямых ответов, в то же время там имеется информация, преобразуя которую (создавая для решения задачи собственную модель реальности), ученик может сформулировать свою версию ответа;
4) принцип минимакса - в учебнике (и конспектах) имеется как необходимый для усвоения основной материал, так и дополнительный. Минимум представлен в виде правил и определений, выделенных в учебнике в цветной рамке (оранжевого цвета), а также в виде ключевы

Страницы: <<  <  20 | 21 | 22 | 23 | 24  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: