урока
:: Описание урока: стратегия и механизмы достижения поставленных целей
:: Прогнозируемые краткосрочные и среднесрочные, долгосрочные результаты реализации урока.
:: Оценка эффективности реализации урока
:: Дальнейшее развитие урока
Рассмотрим каждый структурный элемент педагогического урока.
1. На основе своего анализа педагог определяет какие проблемы сможет решить в рамках своего урока, какие коррективы возможно внести в деятельность образовательного учреждения, в содержание образовательного процесса, в собственную педагогическую деятельность и т. д. .
Педагог указывает, каким образом выделенные проблемы затрагивают определенные целевые группы, т. е. учеников, которым будет адресована деятельность по уроку.
2. Необходимо кратко охарактеризовать реальные потребности целевой аудитории и условия, которые предполагается изменить в ходе урока для решения их проблем.
Глубокий и всесторонний анализ будущего урока позволит грамотно и корректно сформулировать цели, задачи и подобрать методы урока.
2. Цели и задачи урока
1. Формулирование целей урока предполагает раскрытие сути задуманного урока, направленного на решение выявленных проблем.
2. При постановке задач определяется последовательность шагов по изменению существующей педагогической ситуации в соответствии с целью.
3. Учитель указывает, какие образовательные, воспитательные и социальные задачи будет решать на протяжении реализации урока.
4. Цель и задачи урока должны быть достижимы в рамках предусмотренного периода времени.
3. Участники урока
1. В этом пункте указывается основная целевая аудитория (участники) урока, а также критерии их отбора.
2. Подробно описывается качественный и количественный состав целевых групп
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>