нку - сначала выучи правило, а затем выполняй задание - должно стать привычкой в его учебной работе.
5. Всегда имеются различные памятки:
для решения задач;
выполнение упражнений;
правила списывания с печатного текста.
Эти памятки вывесила на стенде, некоторым ученикам раздала индивидуально.
Учащиеся начали самостоятельно работать с учебниками. В начале учебного года больше времени уделяю им, так как нужно научить ребенка самостоятельно прочитывать задание, понять его и приступить к выполнению. Каждый ребенок на самоподготовке работает самостоятельно, не мешая товарищу. В то же время разрешаю обращаться ко мне в случае необходимости. В процессе самоподготовки я стараюсь научить детей правильно распределить время на выполнение работы.
Главная цель самоподготовки- повторение, закрепление изученного на уроке материала.
Проведение самоподготовки:
1. Организационный этап. Постановка основных целей и задач.
Его задача- обеспечить необходимы условия и гигиенические требования, психологически настроить обучающегося на работу.
2. Выполнение домашнего задания по предметам. Взаимопомощь и консультации.
Математика:
- краткий инструктаж по выполнению задания с использованием памятки "Как следует выполнять задания по математике"
- повторение теоретического материала - "Четырехугольники" (фронтальный опрос, коррекция ответов);
Создание ситуации успеха, слова воспитателя:
"Внимание! Вы приступаете к самостоятельной работе. Помните, что сейчас вы не можете просить помощи у меня или у своих товарищей потому, что каждому из вас эти задания по плечу, необходимо только приложить все силы для их выполнения. Я напоминаю, что сначала вы работаете самостоятельно и, если вы не справитесь, вы посл
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>