ли, с какими таблицами работали, с какими правилами знакомились и т. д. , озвучить их; предложить детям просмотреть памятку "Выполняем задания по украинскому языку" и самостоятельно определить алгоритм выполнения задания.
Фронтальная проверка знания теоретического материала по теме. Ученикам, которые не усвоили теоретический материал, получают задания прочесть соответствующий параграф.
(Разбор письменного задания).
Самостоятельная работа учащихся над выполнением упражнения.
Проверка:
Взаимная проверка:
- предложить ученикам обменяться тетрадями с соседом по парте, проверить выполнение заданий, поставить оценку и рассказать о допущенных ошибках, обсудив спорные вопросы.
3. Подведение итогов:
При подведении итога самоподготовки делаю акцент на оценивание деятельности детей по выполнению домашнего задания, аккуратность, внимательность, планомерность работы, умелое планирование и расход рабочего времени.
На этом этапе я отметила тех, кто работал самостоятельно, мало обращался за помощью и выполнил все правильно, подбадривала неуверенных в себе учеников, демонстрировала аккуратно выполненные работы.
Самостоятельное оценивание работы на самоподготовке учащимися. Упражнение "Микрофон".
4. Общее подведения итогов.
Выводы: учащиеся работали активно, внимательно, старательно. Все задания были выполнены удовлетворительно. Дети сами определили, что лучше всех работали Кривляк Ксения и Болдуева Карина.
Цели и задачи, которые были поставлены достигнуты.
Обучающиеся заинтересованы в получении учебных знаний и хороших оценок.
Страницы: << < 6 | 7 | 8