звивать умения систематизировать новые знания и уметь применять их в нужное время.
4. Развивать умения работать в группе.
5. Развивать способности к распределению внимания, к догадке, способности к осмыслению восприятия, к осуществлению продуктивных действий.
Ход урока
1 этап - организационно-мотивационный.
Учитель
Ученики
Доска
Hello, boys and girls!
Glad to see you! Lets begin our lesson. Guess the rebus and tell the theme of our todays lesson.
Right you are. "Do you know the rules for students?".
Hello, teacher!
Разгадывают ребус, называют тему урока: "Do you know the rules for students?".
Карточка с числами. Каждое число соответствует букве английского алфавита (приложение 1). Учащиеся записывают на доске ответ.
2 этап - актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
Учитель
Ученики
Доска
1. Now Phonetic Drill. Работа в режиме Ученик1 - Ученик2 и далее фронтально. Повторение названий дней недели.
2. Warm-ups. Учебный разговор в режиме Учитель-Ученик1, Ученик2
What date is it today?
What day is it today?
What day comes after Tuesday? Etc.
Do you like to go to school? What is your favourite school subject?
Выполняют фонетическую зарядку.
Прослушивают аудиозаписи.
Отвечают на вопросы учителя.
Today is the 17th of October.
It is Friday.
After Tuesday comes Wednesday.
Yes, I do, Its English. Etc
Игра в "Крестики-нолики" (приложение 2).
Графическая опора: дни недели.
3 этап - включение в систему знаний.
Учитель
Ученики
Доска
1. Организует деление учащихся на группы.
2. Организует учащихся на повторение лексических единиц по теме &
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>