quot;Школа"
3. Организует у учащихся формирование навыков устной речи с опорой.
4. Организует формирование навыков аудирования, организует физминутку.
5) Работа по учебнику. Организует чтение текста с целью извлечения необходимой (заданной) информации и формирование говорения по теме урока. . Стр. 15, упр. 28.
Учащиеся делятся на три группы (приложение 3).
Do you have the first form/the second/the third form of the verb?
Учащиеся работают в группах. Заполняют интеллектуальные карты. Затем обмениваются результатами между группами и озвучивают результаты, при необходимости дополняют. (приложение 4).
Учащиеся составляют предложения с опорой на карту и записи на доске. За каждое предложение учащиеся получают жетоны. (приложение 5).
Просматривают видео и выполняют зарядку.
Делают выборку лексических единиц из упражнения, относящихся к теме урока и дополняют интеллектуальные карты. Составляют предложения с опорой на карту и записи на доске. За каждое предложение учащиеся получают жетоны.
Графическая опора:
Do you have the first form/the second/the third form of the verb?
Графическая опора:
On Monday I have. . . . My favourite subject is . . . .
Графическая опора:
A student must . . .
A student mustnt. . .
4 этап - рефлексия
Учитель
Ученики
Доска
1. Подводит итоги занятия. Оценки за работу на уроке. Подсчёт жетонов. Выявление победителя.
2. Объясняет домашнее задание. Стр. 19 4. Составить расписание уроков.
3. Мотивирует учащихся на дальнейшую работу. Песня "The Goodbye Song"
Участвуют в беседе по обсуждению достижений.
Записывают
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>