ХОД ЗАНЯТИЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Этап. Организация начала занятия
Цель. Создать условия для мотивации обучающихся к учебной деятельности посредством вычислительного приёма
Форма организации учебной деятельности : пс.
Дидактические средства карточки
Формы и методы контроля фронтальная ЛИЧНОСТНЫЕ:
Личностные:
Предметные:
Закрепить таблицу умножения
Решают.
Какое слово у вас получилось?- Исследование.
Что такое исследование?Высказывают предположения.
Исследование – это процесс открытия новых знаний.
Ребята, а как называются люди, которые проводят исследования. - Исследователи.
Поднимите руку, если вы хотите побывать сегодня в роли исследователя. - Поднимают.
А раз у нас занятие по математики, значит, что мы можем сегодня исследовать?- Числа, фигуры, математические законы, правила, откроем по ним новые знания.
Ребята, вы верно всё сказали. Сегодня вы побываете в роли исследователей и проведёте небольшое математическое исследование. Но для этого сначала нам нужно подготовиться, вспомнить то, что вы уже знаете по математике.
Этап. Актуализация опорных знаний и умений.
Цель. Подготовить учащихся к усвоению нового знания (понятия, способа действия, факта, зависимости)
Задание 1.
Форма организации учебной деятельности: ….
Дидактические средства: …
Формы и методы контроля:…. ЛИЧНОСТНЫЕ:
Личностные:
Предметные:
Ввести понятие «зеркальные числа»
Повторить вычитание столбиком
Метапредметные:
регулятивные:
принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать и находить средства их достижения
познавательные:
владеть логическими действиями анализа
коммуникативные:
строить
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>