очки на парту)
А) До поры до времени - (до определенного срока)
Б) Тянуть время - (медлить)
В) Со времени царя Гороха (давно)
Г) Называть вещи своими именами - говорить правду)
Д) Зародить семена добра - (воспитывать положительные качества)
Е) Без роду и племени - (одинокий или незнатного происхождения человек)
- Известны вам эти выражения, как они называются? (фразеологизмы)
- Какой словарь поможет узнать значение фразеологизмов? (фраз. словарь)
- Есть в этих фразеологизмах разносклоняемые существительные? Назовите.
Вывод: мы узнали, что разносклоняемые существительные употребляются во фразеологизмах.
3. Корректорская правка.
- Исправь ошибки (устно)
А) Время было в обрез (времени)
Б) Сколько время? (времени)
В) Стояли у знамя? (знамени)
Г) У нас нет семенов (семян) моркови?
Семя - нет семян
Время нет времян? (нет времени)
Стремя - нет стремян
Имя нет имян? (имен)
Семя - нет семян
Знамя нет знамян (знамён)
4. Разноуровневые карточки
1 уровень.
Знамени подчеркнутые слова фразеологическим оборотом.
Постепенно морским прибоем разрушало берега.
До определенного момента мальчик пытался решить задачу сам и не просил о помощи.
Всю войну казаки проскакали рядом.
Подсказка: со временем, до поры до времени, стремя в стремя.
2 уровень.
- Раскройте скобки, определи падеж, род разносклоняемых существительных.
1) Всякая работа трудна до (время), пока ее не полюбишь.
От худого (семя) не жди доброго (племя)
2) Рядом со (знамя) на тумбочке лежат барабан и горн. Уж утро хладное сияло на (темя) полночных гор.
3 уровень. "Восстанови текст"
Дорогой друг! Прости, не зн
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>