ученного задания.
Осуществляемые действия:
-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Формируемые способы деятельности:
- принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу
обучения,
-адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.
Осуществляемые действия:
-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации.
Формируемые способы деятельности:
-Прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения материала.
Осуществляемые действия:
- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.
Формируемые способы деятельности:
-задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.
Изучение нового материала
- Как вы думаете, к какому склонению вы отнесёте наше слово дня - время?
- Проверим ваши предположения. Просклоняйте слово время.
Падеж
Склонение
1-е
2-е
3-е
И. п.
папа
поле
ночь
время
Р. п.
папы
поля
ночи
времен. .
Д. п.
папе
полю
ночи
времен. .
В. п.
папу
поле
ночь
врем. .
Т. п.
папой
полем
ночью
времен. .
П. п.
о папе
о поле
о ночи
о времен. .
- Сравните окончания слова время с окончаниями разных склонений. Найдите общее. Какое склонение считает его своим?
Р. , Д. , П. п. склоняются по 3 скл. , а Т. п. по 2 скл. Можем ли мы отнести это слово к какому-то одному склонению?
( Нет).
- Предположите, как могут называться подобные слова?
- Проверьте ваши предположения, открыв учебник на с. 130.
-Какова же тема урока? Каки
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>