ествляемые действия:
-эмоциональный настрой на урок положительный;
Формируемые способы деятельности:
-проявление эмоционального отношения в учебно-познавательной деятельности.
Осуществляемые действия:
-помощь учителю в проверки явки на урок;
Формируемые способы деятельности:
-выявление готовности к уроку.
Осуществляемые действия:
-слушание собеседника;
Формируемые способы деятельности:
-построение понятных для собеседника высказываний.
Осуществляемые действия:
-активное слушание учителя;
-выдвижение предложений о теме урока.
Формируемые способы деятельности:
- формулирования собственных ожиданий.
Актуализация знаний
Подготовка к ВПР: определение темы и идеи текста.
Просмотр видеоролика.
- Какова тема этого видеоролика? (Ценность времени. )
- Какую идею до нас хотели донести авторы? (Нужно ценить каждую минуту. )
- Согласны ли вы с авторами ролика, действительно ли нужно ценить время?
- Я предлагаю слово время сделать словом дня.
- Тогда не будем тратить ни минутки и возьмем в руки пликерсы. Проверим ваши знания по теме "Склонение существительных".
-Спрогнозируйте, сколько баллов из 5 возможных вы получите за тест. Баллы запишите карандашом на полях тетради.
Онлайн-тестирование.
- Поднимите руку те, у кого прогноз совпал. Кто переоценил свои возможности? Недооценил?
Осуществляемые действия:
-активизация имевшихся ранее знаний;
-активное погружение в тему;
-высказывание различных вариантов ре - шения данной проблемы.
Формируемые способы деятельности:
-умение слушать в соответствии с целевой установкой;
-принимать и сохранять учебную цель и задачу;
-дополнять, уточнять высказанные мнения по существу пол
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>