Мотивировать, заинтересовать учащихся пред- стоящей работой на уроке.
Создать комфортную, эмоциональную обстановку на уроке.
Фронтальная работа
Вводное слово учителя
- Прозвенел звонок на урок. Урок начинается. Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы.
Постановка проблемы и организация короткой дискуссии относительно её
Скажите, с какой целью вы пришли сегодня на урок?
Сегодня мы продолжим путешествие по стране Знаний.
Развивают свою художественную образную речь, логическое мышление; учатся высказывать свою точку зрения. Уметь выделять существенную информацию из рассказа учителя; осуществлять актуализацию жизненного опыта; (Познавательные УУД). Уметь оформлять свои мысли в устной форме; (Коммуникативные УУД).
Включился в
деятельность по
организации
мотивации к
учебной
деятельности
наблюдение
2
Сообщение темы и постановка целей и задач урока.
Создать творческую и в то же время деловую атмосферу с элементами поиска, размышления на этапе определения темы, цели урока и задач.
Фронтальная работа
Учитель просит учащихся выдвинуть предположение о теме урока, используя стихотворение, записанное на доске.
Люди, оглянитесь-ка вокруг!
Как природа истинно прекрасна!
Ей нужна забота Ваших рук,
Чтобы красота ее не гасла. Доскажите словечко и узнаете тему нашего сегодняшнего урока.
Посмотри, мой милый друг,
Что находится вокруг?
Поле, речка и трава,
Горы, воздух и листва,
Птицы, звери и леса,
Гром, туманы и роса.
Человек и время года - Это всё вокруг. . . (природа).
Учитель подводит итог беседы и формулируется тема урока, чётко определяют задачи.
Правильно, тема нашего урока "Природа". (СЛАЙД 1). Сегодня мы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>