похож гранат, на восход похож агат,
Эти камни в ожерельях силу солнышка таят. . .
На Земле бесчисленное множество разнообразных камней: красивых и не очень, разных цветов и форм. Любуюсь камнями, думаешь: ведь в каждом из них есть какая-то тайна и загадка. И не все тайны раскрыты и разгаданы.
Сегодня на уроке мы попытаемся разгадать некоторые тайны камней.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в пробном действии
У меня на экране показан рисунок. Что вы можете мне рассказать, рассматривая этот рисунок?
(Внутренне строение земли. Земля состоит из твёрдого внутреннего ядра, расплавленного внешнего ядра, нижней и верхней мантии и земной коры)
Вспомните, что мы называем горной породой и минералом?
Минералы это природные тела однородные по составу и свойствам, образующиеся в глубинах и на поверхности Земли
Горные породы – состоят природное тело, слагающее земную кору и состоящее из минералов.
Учитель демонстрирует гранит. Например, гранит состоит из: кварца, шпата, слюды
Учитель демонстрирует кварц, шпат (серый и красны) и слюду. ( У всех на столах лежат граниты, у одних серый у других красный. ) А почему у вас разный гранит( а потому что он состоит из разного полевого шпата)
Теперь я предложу вам выполнить пробное действие.
У вас на столе лежат экземпляры горных пород. На какие группы их можно разбить?
Какое у вас возникло затруднение?
Сформулируйте Ваши затруднения.
( Я не могу их разбить на группы, так как я не знаю какие есть горные породы по происхождению. )
3. Выявление места и причины затруднения
Почему вы не можете найти нужный экземпляр горной породы?
Я не знаю, какие бывают по происхождению горные породы
Построение проекта выхода из затруднения
Какова будетцельна
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>