енка урока).
Метод «Ромашка»
Дети отрывают лепестки ромашки, по кругу передают разноцветные листы и т. д. и отвечают на главные вопросы, относящиеся к теме урока, мероприятия, записанные на обратной стороне.
-Какие группы животных ты узнал(а)?
-К какой группе животных относится воробей? Почему? И т. д.
Заключительная часть метода«Солнышко и туча»
Цель: выявить уровень удовлетворенности своей работы на уроке учащимися
Участники: все обучающиеся.
Необходимые материалы:
карточки с изображением солнышка и тучи на магнитахдля каждого ученика.
Проведение: каждый ученик подходит к своему солнышку и накладывает сверху тучу, если у него возникли трудности в восприятии материала и наоборот, накладывает солнышко на тучу, если его опасения были напрасны.
Оценка результата: преобладание солнышек над тучами позволяет сделать вывод о том, что урок был плодотворным, интересным и цели были достигнуты.
Домашнее задание: подобрать загадки о животных каждой группы, составить кроссворд.
PAGE MERGEFORMAT 1
Страницы: << < 3 | 4 | 5