витие
4 Художественно-эстетическое развитие
5 Физическое развитие
Виды деятельности: 1
Игровая (подвижные игры, пальчиковые игры)
2 Двигательная (подвижная игры, игровые ситуации, игровые
упражнения, музыкально-ритмические движения)
3 Коммуникативная (беседа, ситуативный разговор, логоритмика)
4 Познавательная (просмотр репродукций, портрета)
5 Восприятие художественной литературы (чтение стихотворений)
6 Музыкальная (слушание, импровизация, исполнение, пение, подвижные игры (с музыкальным сопровождением, музыкально-ритмические движения. )
Ход занятия
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята! Давайте поприветствуем друг друга!
Коммуникативное приветствие "Здравствуй, друг"
Поспевает брусника,
Стали дни холодней
И от птичьего крика
В сердце только грустней
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море,
Все деревья блистают
В разноцветном уборе. . . . .
О каком прекрасном времени года говорится в стихотворении? Как вы думаете?
Дети: Об осени.
Музыкальный руководитель: Правильно! Осень - это чудесная пора. Осень бывает такая разная! Ранней осенью природа разукрашивается разноцветным нарядом. Каких только оттенков и цветов не увидишь! А поздней осенью опадают листья, льют долгие дожди, сказочная красота природы увядает, уходит. Грустно видеть голые деревья, тучи и лужи. Все эти перемены в природе бывают осенью. Сегодня, вы послушайте песню великого русского композитора П. И. Чайковского, которая называется "Осенняя песнь" из альбома "Времена года" ( дети слушают пьесу). Что вы представили, какие картины осени вы увидели, слушая это произведение
Дети рассказывают какие чувства, образы природы у них возникли.
Музыкаль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>