плод клёна, плод каштана.
Загадывает загадки:
Летит - гудит,
Сядет - молчит.
Целый день в трудах,
То в лугах, то в садах.
Кто ей друг -
Тот всегда с медком.
А кто ей не люб -
Тот спасайся бегом!
Высказывают предположения, определяют мотив учебной деятельности.
Наблюдают, называют плоды, объясняют взаимосвязь между плодами и взрослым деревом.
Отгадывают загадки
Предлагает определить тему урока.
Определяют тему урока.
3
Актуализация знаний
Строение цветковых растений 137166 (1)
http://files. school-collection. edu. ru/dlrstore/0000020c-1000-4ddd-412a-050046b326a0/071. swf
ЭОР используется путём беседы и выполнения интерактивного задания для актуализации знаний учащихся. Тем самым создаёт необходимые условия для последующего изучения нового материала.
Напоминает учащимся о том, что растение - живой организм, предлагает вспомнить признаки живого организма, экологические связи "насекомые - растения". Предлагает рассказать, что учащимся уже известно о размножении растений.
Помогает определить учебную задачу.
Обнаруживают пробелы в знаниях и восполняют их путём выполнения интерактивного задания ЭОР.
Актуализирует личный опыт и знания, необходимые для изучения темы. Повторяют изученный материал.
Определяют учебную задачу урока.
4
Организация познавательной деятельности.
Практический модуль. Класс насекомых: роль насекомых в природе и в жизни. (2. )
http://fcior. edu. ru/card/2238/klass-nasekomye-rol-nasekomyh-v-prirode-i-zhizni-cheloveka. html
ЭОР - практический модуль позволяет организовать работу детей по самостоятельному выявлению новых знаний. Учитель п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>