альную разгрузку учащихся.
Физминутка.
Учащиеся сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.
6
Закрепление, решение задач
Выступает в роли ведущего.
326
339
Работа в парах: На каждую парту дан 1 пример
1, 2, 3 ряды задания одинаковые.
25136155151115
512-16512-21231214
27514414514914
34-251520-820720
3812384878
На доске прикреплены дроби, среди которых есть и правильные. Учащимся необходимо как можно быстрее выйти к доске, после решения
и снять ответ. У каждого ряда примеры одни и теже.
Дополнительный вопрос?
Какие из оставшихся дробей сократимы.
Выполняют самостоятельную работу. После выполнения задания выполняют взаимную проверку.
1321; 14; 23; 1115; 1013; 820;
720; 714; 68 ;58 ; 1624 ;
15; 78 ; 37 .
Выделение и формулирование познавател
ьной цели,
ефлексия способов и условий действия.
Анализ и синтез объектов
Планирование своей деятельности для
решения
поставленной
задачи, контроль полученного результата,
коррекция полученного
результата, саморегуляция
Умение слушать и вступать в диалог,
Интегрироваться в группу
профессионалное самоопределение,
смыслообразование
7
Подведение итогов урока, оценивание знаний
Возвращает учащихся к цели урока, задает вопросы
Оценивают свою работу на уроке
Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности
нравственно-этическая ориентация
8.
Домашнее задание
Рефлексия учебной деятельности
Предлагает оценить учащимся каждому свою р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>