ознание того, что уже пройдено.
Постановка цели учебной задачи, синтез
Умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог
Смысло-
образование
3
Повторение материала
Вместе с учениками определяет тему урока и цель урока.
Направляет деятельность учащихся на достижение цели.
На доске прикреплены три дроби
13 14 25
Вокруг располагаются следующие дроби.
3 926 927 10 30 27 4 20
728 2 82103 12 936 415 1040
410820 20 501020 1025 615 1240
Необходимо выйти всем рядом и выбрать только те дроби, которые равны 13 , 14 , 25 . ( работа в больших группах)
С обратной стороны на дробях написаны буквы. Если учащиеся правильно выбрали дроби , то составленное слово - ДРОБЬ.
Историческая минутка:
Формулируют тему урока, цели. Решают предложенные задачи, делают соответствующие выводы.
Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.
Целеполагание, выдвижение гипотез
Умение слушать и вступать в диалог
4
Осмысленное закрепление знаний.
Комментирует, направляет работу учащихся.
319 ( 3 столбик)
В тетрадях выполняют задания, предложенные учителем
4 ученика выполняют решение у доски.
( группа по три человека)
Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.
Анализ объектов и синтез
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата
Умение слушать и вступать в диалог,
Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
Ориента-
ция в межличностных отношениях
5
Динамическая пауза
Сменить деятельность, обеспечить эмоцион
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>