аботу по листу самооценки.
Даёт инструкцию о выполнении дифференцированного домашнего задания
Учитель предлагает учащимся сделать самооценку своей деятельности прикрепить лист на дерево :
Красный - мне всё было понятно.
Желтый - у меня остались трудности.
Зелёный - мне ещё много нужно трудиться.
Задает домашнее задание
364, 369 повторить правила.
( красный)
365 , 368( желтый)
360( 5 столбик) , 361( зеленый)
Урок закончен. Выставить оценк
Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока
364, 369 повторить правила.
( красный)
365 , 368( желтый)
360( 5 столбик) , 361( зеленый)
Учащиеся выбирают лист. Соответствующего цвета и прикрепляют к доске.
умение проговаривать последовательность действий на уроке. Оценивание правильность выполнения действий
на уроке, адекватной ретроспективной оценки.
Умение осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.
Цель урока: Повторить правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей с разными знаменателями и применять их при решении задач.
Задачи:- образовательные (формирование познавательных УУД): построить алгоритм сложение и вычитания дробей с разными знаменателями, тренировать способность к его практическому использованию. - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):
умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность. - развивающие (формирование регулятивных УУД)умение
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>