ых агрегатных состояниях.
-Какие состояния вещества вам известны?
Каждое из веществ: твердое, жидкое, газообразное обладает определенными свойствами. Давайте проверим насколько хорошо вы знаете свойства твердых, жидких и газообразных тел.
Но проверять себя сегодня мы будем особым образом. Сегодня каждый из вас выступите в роли сказочника, который сочиняет сказку о царстве молекул.
Перед вами лежат листочки с вариантами ответов. Вопросы будут появляться на экране, а ваша задача выбрать верный ответ и отметить его в своем листочке.
Если ответы будут верными, то и сказка будет получаться правильной, а если нет, то в ней появятся ошибки.
Проводится тест.
Слушают.
Работают с тестом.
ФФизкультминутка.
Зарядка для глаз, рук.
3б. Начинаем проверять свои ответы. Если верно ставим , нет-
Читаем сказку, учащиеся с места дают ответы, отмечают их правильность в листочке.
14-15 - 5
10-13 - 4
8-9 - 3
3) Сжать рез. Шар. (пуст бут)
5) Шар перетянут нитью
6)Сосуды разной формы
9)Сжать пустую и полную бутылку.
Отмечают в тесте верные ответы.
ФФизкультминутка для глаз – рисунок на экране.
3вНу, что же мы побывали немного сказочниками, справились неплохо с этой работой. А теперь давайте превратимся в ученых, и еще раз проанализируем от чего зависит различие в свойствах твердых тел, жидкостей и газов.
Просмотр анимации.
Смотрят анимацию на экране.
4. А теперь давайте превратимся в молекулы и попробуем изобразить газ, жидкость, твердое тело. Каждый ряд это будет команда. Каждая команда изобразит вещество, его какое-нибудь свойство или особенности поведения молекул в нем, а другие команды попробуют угадать, что это за свойство.
Работа по группам над твор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>