на и две стороны; 3 - луч, у него есть начало, но нет конца).
- Как измеряются отрезки? (Отрезки измеряются с помощью линейки)
- Что надо сделать, чтобы измерить длину отрезка? (Чтобы измерить длину отрезка нужно приложить к нему линейку и сосчитать, сколько сантиметров и миллиметров от одного конца отрезка до другого).
- Давайте возьмём один треугольник у Буратино, его нос и измерим его стороны. Что получилось? Все длины его сторон разные.
Такой треугольник называют разносторонним (разные стороны).
Прочитаем правило стр. 54 учебника.
- Теперь возьмём шляпу Буратино и измерим все его стороны. Все стороны одинаковые.
Такой треугольник называют равносторонним (равные стороны).
- А теперь возьмём кисточку у шляпы Буратино и измерим все его стороны. Что получилось? Только две стороны одинаковые.
Такой треугольник называют равнобедренным. Прочитаем правило стр. 54 учебника.
- Давайте сформулируем и скажем, как же различаются треугольники по длинам сторон.
Выводы:
Разносторонние треугольники - у них все стороны разные.
Равносторонние треугольники - у них все стороны равные
Равнобедренные треугольники - у них только две стороны равны.
Физкультминутка (1 мин)
Буратино устал. Ему надо немножечко размяться. Давайте вместе с Буратино сделаем упражнения.
Буратино потянулся (руки поднимаем вверх),
Раз - нагнулся. Два - нагнулся (наклоны к левой и правой ноге),
Руки в стороны развёл,
Ключик, видно, не нашёл (руки в стороны, повороты направо, налево).
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать (Встаём на носки). Повторить 2 раза.
IV. Закрепление изученного материала
Практическая работа по теме урока.
- Буратино вам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>