r/>
В тетрадях записывают дату и классную работу.
Выполняют минутку чистописания.
Называют предмет и его характеристику.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Подготовка к обобщению изученных правил и применение алгоритма
Откройте свои учебники на странице 30-ой. Выполним 3 упражнение. Прочитай задание.
Выполним 3 упражнение. Прочитай задание.
Что нам нужно сделать?
Давайте прочитаем слова в правом столбце.
Хорошо, давайте посмотрим на первую строчку. Прочитайте 1 предложение. Напишите его самостоятельно в тетради. Давайте выделим признаки по вопросам.
Какая Игрушка? Какая книжка? Верно.
Запишите это предложение к себе в тетрадь.
Следующее предложение. Какой змей? А какой мяч? Посмотрите в правый столбец, какое слово подходит к этому предложению? Верно.
Запишите это предложение в тетради.
И последнее предложение.
Какой горох? Какой у него цвет? Какое слово мы вставим? а какая фасоль? Верно
Запишите это предложение в тетрадь.
Обучающийся читает задание из учебника.
Выполняют и записывают предложения из упражнения.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
Выявление всех изученных понятий и правил по теме
Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть вам признаки, а вы должны догадаться о каком предмете идет речь.
Например: небольшие, вкусные, шоколадные . . . конфеты
1. круглый, футбольный, кожаный . . . мяч
2. овальное, белое, куриное. . . яйцо
3. белый, пушистый, холодный . . . снег
4. большая, светлая,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>