лять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Инструментальный блок
Задачи урока
Образовательные: учить определять название признаков предметов по вопросам.
Развивающие: развивать орфографическую зоркость, устную и письменную речь обучающихся.
Воспитательные: воспитывать любовь к предмету.
Тип урока
Открытие нового знания.
Методы и формы обучения
Словесные , наглядные, фронтальная и индивидуальная формы работы.
Образовательные ресурсы
Учебник русского языка 4 класс УМК ""
Наглядно-демонстрационный материал
Иллюстрации
Оборудование
Для учителя: компьютер, проектор, доска, презентация.
Для учащихся: учебники, рабочие тетради.
Организационно-деятельностный блок
Организация пространства
Классная комната, стандартное расположение парт
Межпредметные связи
Литературное чтение
Действия обучающихся
Формулируют тему урока, определяют цель и задачи урока, подводят итоги урока, осуществляют самоконтроль и самооценку.
Диагностика результатов урока (итог урока)
Проведение итогов беседы с обучающимися по содержанию урока.
1.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Организационный момент
-Здравствуйте, ребята!
Прозвенел звонок веселый.
Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать,
И друг другу помогать.
- Ребята, на уроке нам сегодня предстоит серьёзная работа, чтобы преодолеть все трудности, нам нужен серьёзный настрой на работу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>