будем говорить?
- О событиях того времени говорит отрывок "Слова о погибели Русской земли". Автор писал свое сочинение в начале XIII века. Давайте познакомимся с этим документом. (диск)
- Данные события являются упадком или расцветом для государства?
- Послушайте справочные сведения. (диск) Рост численности древнерусских городов говорит нам о расцвете или упадке государства? 1. П
Фиксирует на доске:
1-й факт:
Раздробленность- упадок государства
2-й факт:
Раздробленность- это расцвет государства.
- Сравните факты.
- В чём противоречие?
- Какой возникает вопрос? 1Р
Фиксирует главный вопрос урока на доске и рабочих тетрадях:
Можно ли распад государства назвать "погибелью Русской земли"? (или "Распад государства- это упадок или расцвет?")
- 1130-1230-е годы, определяют век
- Упадком.
- Расцвете.
- Одни и те же факты оцениваются по-разному.
Можно ли распад государства назвать "погибелью Русской земли"?
формирование целостного мировоззрения
Определять по датам век, этапы, место события
III. Версии.
- Есть у вас версии, предположения? 2Р
Предлагают различные версии.
IV. Актуализация знаний.
- Чтобы решить проблему урока, что нам надо вспомнить? 3Р
- Я называю вам событие, вы- имя князя, с чьим именем связано это событие. 3,5 П
- Крещение Руси
- Когда?
- Объединил Новгород и Киев.
- Дата?
- По летописям, этого варяга призвали на княжение в Новгород.
- Когда?
- Военные походы против Византии, Болгарии, Хазарии, Волжской
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>