арства.
2. Земли Древнерусского государства и их особенности.
3. Последствия распада Древнерусского государства.
Примерный вывод по проблеме: Распад государства имел как положительные, так и отрицательные последствия.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Личностные результаты
Предметные результаты
Метапредметные результаты
I. Мотивация
-Посмотрите на доску. Как вы понимаете смысл этого предложения. (Сохранить нельзя разделить)
- В конце урока мы с вами поставим знаки препинания так, как их расставила история.
Затрудняются с ответом, отмечая отсутствие запятой.
Регулятивные УУД
1. Определять цель, проблему в учебной деятельности.
2. Выдвигать версии.
3. Планировать деятельность в учебной ситуации.
4. Оценивать степень и способы достижения цели в учебной ситуации.
Познавательные УУД
1. Находить достоверную информацию в разных источниках (тексты учебника, карты).
2. Анализировать (выделять главное).
3. Определять понятия.
4. Обобщать, делать выводы.
5. Выделять причины и следствия.
6. Представлять информацию в разных формах (карта, ИКТ).
Личностные УУД
1. Оценивать свои и чужие поступки.
2. Оценивать события с позиций гражданина и патриота России.
Коммуникативные УУД
1. Умение работать в парах, группах
2. Излагать своё мнение, аргументируя его.
3. Создавать устные и письменные тексты.
4. Использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.
II. Создание проблемной ситуации. Формулирование проблемы.
- Откройте учебник на стр. 107. Посмотрите на ленту времени. О каком периоде мы с вами
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>