еме: 4П
- Распад государства имел как положительные, так и отрицательные последствия.
VIII. Применение нового знания.
- Как вы считаете, можно ли распад Древнерусского государства считать упадком цивилизации на Руси?
Выполните задание 6 на с. 35 в Рабочей тетради. 4П 2Л
- Выполните задание 5 в Рабочей тетради на с. 35. 6
Выполняют задания 5, 6 в Рабочей тетради на с. 35.
Аргументированно высказывают мнение.
формирование целостного мировоззрения
IX . Рефлексия
- Посмотрите на наше выражение (Сохранить нельзя разделить). Где же мы поставим запятую? Почему?
- Какое ключевое понятие сегодняшнего урока?
- В парах составьте синквейн по пройденной теме. 2 П
Ответы детей.
- Раздробленность
Ответы детей.
X. Домашнее задание.
- Прочитайте дома 11.
- Чтобы лучше понять этот параграф, ответьте на вопросы на с. 117.
По желанию составьте кроссворд с изученными ключевыми понятиями. 3,6 П
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
Страницы: << < 5 | 6 | 7