новные понятия и термины
Буква для обозначения парного согласного звука в корне слова. Разделительный мягкий знак. Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука. Звукобуквенный разбор слова. Правило написания разделительного мягкого знака. Слова с непроверяемым написанием. Перенос слов с разделительным мягким знаком и мягким знаком как показателем мягкости согласного звука. Орфограмма
организационная структура (сценарий) урока
Этапы
урока
Обучающие и раз-вивающие компоненты, задания
и упраж-
нения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
организации взаимодействия
на уроке
Формируемые
умения (универсальные учебные действия)
Проме-
жуточный
контроль
I. Постановка
учебной
задачи
Формулирование учебных задач
по названию темы
Внимание, проверь, дружок, готов ли ты начать урок,
Всё ли у тебя в порядке, книжки, ручки и тетрадки?
Проверили, садитесь, с усердием трудитесь.
- Послушайте стихотворение и скажите, о чем пойдет речь сегодня на уроке.
Слова собрал я здесь не зря:
Деревья, листья и скамья,
Колосья, братья и семья -
Что в них за правило, друзья?
- Значит тема нашего урока?
- Сегодня на уроке будем упражняться в умении писать слова с разделительным мягким знаком и другими изученными орфограммами
Внимательно слушают
Фрон-тальная
П - извлекают необходимую информацию из сведений учителя,
учебника.
Р - осознают
и принимают
учебную задачу
2. Проверка домашнего задания
Работа над упражнением с целью выявления умения
работать
самостоятельно
Какое задание было задано на дом? Какие
затруднения возникли при выполнении домашнего
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>